Para tal, as
turmas foram organizadas em grupos. Os alunos tinham que efetuar um percurso
que envolvia várias atividades (explicitas num questionário) sobre a
organização dos livros nas estantes, os serviços de atendimento, pesquisa de
informação, o comportamento adequado na biblioteca, entre outros.
Esta atividade,
permitiu aos alunos desenvolverem competências de trabalho em equipa,
responsabilidade, autonomia e proporcionou diversão e motivação para voltarem
mais vezes à Biblioteca.
Alunos do 4ºano da escola Básica de Cabeça Santa
Alunos do 3ºano da escola básica de Cans

Muito interessante este Bibliopaper!
ResponderExcluirHei-de fazer algo parecido.
Beijinho
Adelaide